Уважаемые посетители сайта!
Здесь вы можете задать вопрос, чтобы получить наиболее полную информацию. Обращайтесь.
34 записи.
написал(а) 25.12.2024
в
15:57
Наталья Владимировна, как должен проходить первый день ребёнка в детском саду? Нужно ли его сразу приводить на целый день или на полдня?
Ответ от администратора: Елена Кириллова
Отвечает Наталья Владимировна, воспитатель:
Рекомендуется постепенно увеличивать продолжительность пребывания ребенка в детском саду. Лучше всего, если ребенок заранее познакомится со своей группой. Для этого можно договориться с воспитателем приходить с ним на прогулки группы. Также лучше всего заранее показать ребенку обстановку в его группе.
В первый день обсудите с воспитателем, когда вам лучше подойти и оставьте свой телефон. Обычно мамам говорят приходить через пару часов, а дальше смотрят по поведению ребенка. Если малыш спокоен и играет, то можно не волноваться и приходить в назначенное время. Ребенку заранее нужно сообщить, когда именно вы придете и не опаздывать, чтобы в следующий раз он был уверен, что вы придете вовремя. Если ребенок начинает плакать и не успокаивается, то маму приглашают подойти раньше.
Рекомендуется постепенно увеличивать продолжительность пребывания ребенка в детском саду. Лучше всего, если ребенок заранее познакомится со своей группой. Для этого можно договориться с воспитателем приходить с ним на прогулки группы. Также лучше всего заранее показать ребенку обстановку в его группе.
В первый день обсудите с воспитателем, когда вам лучше подойти и оставьте свой телефон. Обычно мамам говорят приходить через пару часов, а дальше смотрят по поведению ребенка. Если малыш спокоен и играет, то можно не волноваться и приходить в назначенное время. Ребенку заранее нужно сообщить, когда именно вы придете и не опаздывать, чтобы в следующий раз он был уверен, что вы придете вовремя. Если ребенок начинает плакать и не успокаивается, то маму приглашают подойти раньше.
написал(а) 25.12.2024
в
12:38
Доброе утро. Наталья Александровна, подскажите, пожалуйста, если ходить в ваш детский сад, то после его окончания обязательно идти в ГБОУ СОШ № 3? В другую нельзя будет? Спасибо.
Ответ от администратора: Елена Кириллова
Отвечает Синицына Наталья Александровна, старший воспитатель:
В какую школу может пойти ребёнок и где его обязаны принять
Закон об образовании позволяет родителям выбрать для своего ребёнка любую школу по своему усмотрению, но установлены определённые правила приёма детей в образовательные организации.
В первую очередь в образовательную организацию должны принимать детей, проживающих на территории, которая закреплена за конкретной школой (часть 3 статьи 67 Закона об образовании). Сюда относятся и дети льготных категорий, проживающие на закреплённой территории.
В законе говорится именно о факте проживания, а не регистрации. Это логично: ребёнку важно учиться в школе, которая находится рядом с домом, в котором он фактически проживает. А зарегистрирован ребёнок может быть где угодно. Например, при рождении зарегистрировали ребёнка в квартире бабушки (по месту регистрации матери ребёнка). В квартире нет условий для проживания нескольких семей. Поэтому молодые родители с ребёнком перебираются на съёмную квартиру. Логично, что в школу ребёнок должен пойти рядом с этой квартирой, а не с квартирой бабушки, где он зарегистрирован.
В законе не указано какие именно документы служат подтверждением именно места проживания. Это может быть и регистрация, и договор аренды, и справка из детской поликлиники, что ребёнок обслуживается по определённому адресу (самый верный способ – куда родители вызывают врача для больного ребёнка, значит, он там и живёт) и любые другие документы, которые укажут на место проживания ребёнка.
Единственное исключение: школа может не иметь закреплённой за ней территории. Это бывает со школами с углублённым изучением предмета или школой для профильного обучения. Для зачисления в такие образовательные организации место жительства ребёнка не будет иметь значения.
В какую школу может пойти ребёнок и где его обязаны принять
Закон об образовании позволяет родителям выбрать для своего ребёнка любую школу по своему усмотрению, но установлены определённые правила приёма детей в образовательные организации.
В первую очередь в образовательную организацию должны принимать детей, проживающих на территории, которая закреплена за конкретной школой (часть 3 статьи 67 Закона об образовании). Сюда относятся и дети льготных категорий, проживающие на закреплённой территории.
В законе говорится именно о факте проживания, а не регистрации. Это логично: ребёнку важно учиться в школе, которая находится рядом с домом, в котором он фактически проживает. А зарегистрирован ребёнок может быть где угодно. Например, при рождении зарегистрировали ребёнка в квартире бабушки (по месту регистрации матери ребёнка). В квартире нет условий для проживания нескольких семей. Поэтому молодые родители с ребёнком перебираются на съёмную квартиру. Логично, что в школу ребёнок должен пойти рядом с этой квартирой, а не с квартирой бабушки, где он зарегистрирован.
В законе не указано какие именно документы служат подтверждением именно места проживания. Это может быть и регистрация, и договор аренды, и справка из детской поликлиники, что ребёнок обслуживается по определённому адресу (самый верный способ – куда родители вызывают врача для больного ребёнка, значит, он там и живёт) и любые другие документы, которые укажут на место проживания ребёнка.
Единственное исключение: школа может не иметь закреплённой за ней территории. Это бывает со школами с углублённым изучением предмета или школой для профильного обучения. Для зачисления в такие образовательные организации место жительства ребёнка не будет иметь значения.
написал(а) 24.12.2024
в
15:25
Наталья Валентиновна, подскажите , пожалуйста, с какого возраста родителям нужно обратить внимание на речь ребенка?
Ответ от администратора: Елена Кириллова
Отвечает Борисова Наталья Валентиновна, логопед:
Уже с 3-6 месяцев нужно следить за тем, как ребенок пробует в действии и развивает свой речевой аппарат. С этого возраста он должен издавать много разноплановых звуков. Примерно к 1 году нормально развивающийся малыш уже понимает до 30-60 слов, а говорит 1-10. К 2 годам ребенок должен строить предложения из 3-4 слов, к 3 годам – распространенные предложения. При этом логопеды рекомендуют родителям в первую очередь не подсчитывать, сколько слов говорит малыш, а обращать внимание на понимание речи. Примерно к 1 году ребенок должен отзываться на свое имя, правильно реагировать на знакомые ему фразы, например, «принеси машинку» или «подойди ко мне».
Конечно же, все дети развиваются по-разному – кто-то быстрее, кто-то медленнее. Но, по мнению специалистов, если к 2,5 годам ребенок не говорит или использует лишь несколько слов, а тем более не понимает обращенную к нему речь и не реагирует на нее, стоит задуматься, нет ли у ребенка задержки речевого (а иногда и психического) развития и не пора ли обратиться к логопеду.
Уже с 3-6 месяцев нужно следить за тем, как ребенок пробует в действии и развивает свой речевой аппарат. С этого возраста он должен издавать много разноплановых звуков. Примерно к 1 году нормально развивающийся малыш уже понимает до 30-60 слов, а говорит 1-10. К 2 годам ребенок должен строить предложения из 3-4 слов, к 3 годам – распространенные предложения. При этом логопеды рекомендуют родителям в первую очередь не подсчитывать, сколько слов говорит малыш, а обращать внимание на понимание речи. Примерно к 1 году ребенок должен отзываться на свое имя, правильно реагировать на знакомые ему фразы, например, «принеси машинку» или «подойди ко мне».
Конечно же, все дети развиваются по-разному – кто-то быстрее, кто-то медленнее. Но, по мнению специалистов, если к 2,5 годам ребенок не говорит или использует лишь несколько слов, а тем более не понимает обращенную к нему речь и не реагирует на нее, стоит задуматься, нет ли у ребенка задержки речевого (а иногда и психического) развития и не пора ли обратиться к логопеду.